آیا پیشرفت این کودک در مسیر خود قرار دارد؟ این سوالی است که والدین، متخصصان اطفال، مربیان و مراقبان با رشد و تغییر کودکان بارها و بارها از خود می پرسند.
برای کمک به پاسخ به این سوال مهم ، متخصصان رشد کودک نمودارها و چک لیست های متفاوتی را ایجاد کرده اند که می تواند به شما در پیگیری رشد کودک در چندین حوزه کلیدی کمک کند:
- توسعه فیزیکی
- رشد شناختی (مهارت های تفکر)
- توسعه زبان
- رشد عاطفی اجتماعی
بدانید که برخی از تغییرات بین لیست ها را مشاهده خواهید کرد. محققان در بیمارستان کودکان بوستون چهار مورد از بهترین چک لیست های توسعه کودک را بررسی کردند و دریافتند که آنها در مجموع به 728 مهارت و توانایی متفاوت اشاره کرده اند.
مهمتر از همه، فقط 40 مورد از این مراحل پیشرفت در هر چهار چک لیست ظاهر می شوند، که این سوال را ایجاد می کند: آیا باید به یک چک لیست واحد وابسته باشید؟
این محققان پیشنهاد می کنند که یک رویکرد خوب این است که ابتدا با متخصص اطفال یا ارائه دهنده مراقبت های اولیه فرزند خود صحبت کنید. اقدامات مورد استفاده پزشکان ممکن است متفاوت از آنهایی باشد که والدین می توانند در چک لیست های چاپی یا آنلاین پیدا کنند.
پزشک کودک شما می تواند با استفاده از ابزارهای غربالگری معتبر در ویزیت های بین یا بین آنها، کودک شما را از نظر هرگونه تاخیر در رشد بررسی کند.
همچنین ممکن است به توسعه به عنوان یک پیشرفت فردی فکر کنید، نه به عنوان لیستی از جعبه هایی که باید در فواصل زمانی معین مشخص کنید. اگر پیشرفت متوقف شد یا به نظر می رسد متوقف شده است، وقت آن است که با ارائه دهنده خدمات درمانی فرزند خود صحبت کنید.
در صورت تاخیر ، تشخیص زودهنگام آن گاهی اوقات می تواند تفاوت زیادی برای کودک ایجاد کند.
نقاط عطف توسعه چیست؟
نقاط عطف کارهایی هستند که کودک می تواند در سن خاصی انجام دهد. اکثر بچه ها تقریباً به همان ترتیب مهارت ها و توانایی های خود را توسعه می دهند، اما بازه های زمانی دقیق دقیق نیست. آنها از کودکی به کودک دیگر متفاوت هستند ، درست مانند رنگ مو و چشم.
نقاط عطف در یک نگاه
هر کودکی با سرعت فردی رشد می کند و رشد می کند. در اینجا نگاهی اجمالی به برخی از نقاط عادی برای هر دوره سنی است.
ابزارهایی برای بررسی رشد کودک شمامراکز کنترل و پیشگیری از بیماری ها (CDC) یک برنامه رایگان ایجاد کرده است که به شما کمک می کند با شیوه های مختلف رشد و تغییر فرزند خود همگام باشید. می توانید آن را برای دستگاه های Android یا اینجا بارگیری کنیداینجا برای دستگاه های اپل
تولد تا 18 ماهگی
در این دوره رشد و نمو عمیق ، نوزادان به سرعت رشد کرده و تغییر می کنند.
پزشکان توصیه می کنند که در این مرحله بسیار با نوزاد خود صحبت کنید ، زیرا شنیدن صدای شما به کودک شما در توسعه مهارت های ارتباطی کمک می کند. پیشنهادات دیگر عبارتند از:
- دوره های کوتاه شکم برای تقویت عضلات گردن و پشت نوزاد – اما مطمئن شوید که کودک بیدار است و شما برای این زمان بازی نزدیک هستید.
- وقتی کودک شما گریه می کند ، بلافاصله پاسخ دهید. برداشتن کودک و گریه کردن او را آرام می کند و پیوندهای محکمی بین شما ایجاد می کند.
جدول توسعه: تولد تا 18 ماهگی
| 1-3 ماه | 4-6 ماه | 5-9 ماه | 9-12 ماه | 12-18 ماهگی | |
| شناختی | علاقه به اشیاء و چهره انسان را نشان می دهد
ممکن است از فعالیت های مکرر خسته شود |
چهره های آشنا را می شناسد متوجه
موسیقی می شود به نشانه های عشق و محبت پاسخ می دهد |
دست ها را به دهان می رساند
اشیا را از یک دست به دست دیگر منتقل می کند |
چیزها را
می بیند به دنبال چیزهای پنهان می گردد |
یاد گرفته است که چگونه از برخی چیزهای اساسی مانند قاشق
استفاده کند |
| اجتماعی و احساسی | سعی می کند به شما یا افراد دیگر نگاه کند
شروع به لبخند زدن به مردم می کند |
به حالت های چهره پاسخ می دهد
لذت بردن از بازی با افراد به تن های مختلف صدا متفاوت است |
از آینه لذت می برد
وقتی غریبه ای حضور دارد می داند |
ممکن است چسبیده باشد یا افراد آشنا را ترجیح دهد | ممکن است در بازی های تظاهراتی ساده شرکت کند
ممکن است دچار عصبانیت شود ممکن است در اطراف غریبه ها گریه کند |
| زبان | شروع به زمزمه و صداهای مصوت می
کند وقتی برای نیازهای مختلف با گریه متفاوت صحبت می شود آرام می شود |
شروع به زمزمه یا تقلید صداها می کند می
خندد |
پاسخ به شنیدن نام آنها
ممکن است صداهای همخوان را به مصوت ها اضافه کند ممکن است با حرکات ارتباط برقرار کند |
امتیاز
می داند “نه” به چه معناست از صداها و حرکات تقلید می کند |
می داند چگونه چندین کلمه بگوید می
گوید “نه” Waves bye-bye |
| حرکت/فیزیکی | نوبت به سمت تلفن های موبایل
را دنبال اشیاء با چشم محتضر اشیاء به تدریج بلند کردن سر برای مدت طولانی |
چیزها را می بیند و به آنها می رسد
وقتی روی شکم قرار می گیرد ، بازوهایش را فشار می دهد ممکن است بتواند روی هم بچرخد |
شروع به نشستن بدون پشتیبانی
می کند و می تواند هنگام ایستادن در حالت ایستاده بازگردد. رول در هر دو جهت |
به حالت ایستاده می
خزد |
قدم زدن روی سطوح
ایستاده به تنهایی ممکن است یک یا دو قدم از نوشیدن یک فنجان بالا برود |
18 ماه تا 2 سال
در دوران کودکی، کودکان همچنان به خواب زیاد، تغذیه مناسب و روابط نزدیک و محبت آمیز با والدین و مراقبان نیاز دارند. پزشکان در بیمارستان کودکان سیاتل این توصیه را برای ایجاد فضایی امن و پرورشی برای به حداکثر رساندن رشد و نمو اولیه کودک ارائه می دهند:
- برای حفظ امنیت و پایبندی به فرزند خود ، روالها و مناسک قابل پیش بینی ایجاد کنید.
- خانه و حیاط شما برای کودکان نوپا مقاوم است تا بچه ها بتوانند با خیال راحت کاوش کنند.
- از نظم و انضباط ملایم برای راهنمایی و آموزش کودکان استفاده کنید. از ضربه زدن اجتناب کنید ، که می تواند باعث آسیب های جسمی و روحی طولانی مدت شود.
- برای کودک نوپا بخوانید ، صحبت کنید و بخوانید تا دایره واژگان او را تقویت کند.
- کودک خود را در مورد گرمی و قابلیت اطمینان همه مراقبین مراقب باشید.
- از نظر جسمی و روحی مراقب خود باشید ، زیرا فرزند شما برای سالم بودن به شما نیاز دارد.
جدول توسعه: 18 ماه تا 2 سال
| 18 ماه | 24 ماه | |
| شناختی | ممکن است موارد آشنا را در کتابهای تصویری شناسایی کند
می داند که چه چیزهای مشترکی را خط خطی می کند درخواست های تک مرحله ای مانند “لطفا بلند شوید” را دنبال می کند |
ساختن برج ها از بلوکها
ممکن است دستورالعملهای ساده دو قسمتی را دنبال کنید گروهها مانند شکلها و رنگها با هم بازیهای تظاهری را انجام می دهند |
| اجتماعی و احساسی | ممکن است در کارهایی مانند کنار گذاشتن اسباب بازی ها به
کارهایی که انجام داده اند افتخار کند. خود را در آینه می شناسد. اگر والدین در این نزدیکی بمانند ، ممکن است چهره ای ایجاد کنند |
از تاریخ بازی لذت می برد در
کنار سایر کودکان بازی می کند . ممکن است بازی با آنها را شروع کند ممکن است از دستوراتی مانند “نشستن” یا “بازگشت به اینجا” سرپیچی کند |
| زبان | چند کلمه می داند
از دستورالعمل های ساده پیروی می کند دوست دارد داستان یا آهنگ های کوتاه بشنود |
ممکن است سوالات ساده بپرسد می
تواند بسیاری از چیزها را نام ببرد با استفاده از عبارات ساده دو کلمه ای مانند “more milk” نام افراد آشنا را می گوید |
| حرکت /فیزیکی |
می تواند به لباس پوشیدن کمک کند
شروع به نوشیدن خوب نوشیدنی ها از فنجان خوردن با قاشق می تواند راه رفتن هنگام کشیدن اسباب بازی رقصیدن روی صندلی نشستن |
اجرا می شود
میپرد بالا و پایین می ایستد در نوک انگشتان پا می توانید خطوط رسم و اشکال دور پرتاب توپ ممکن است پله با استفاده از ریل برای نگهداری در صعود |
3 تا 5 سال
در این سالهای پیش دبستانی، کودکان بیش از پیش مستقل و توانمند می شوند. کنجکاوی طبیعی آنها به احتمال زیاد تحریک می شود زیرا جهان آنها در حال گسترش است: دوستان جدید، تجربیات جدید، محیط های جدید مانند مهد کودک یا مهد کودک.
در این دوران رشد، CDCمنبع معتبر به شما توصیه می کند:
- نگه دارید خواندن به کودک خود را در روز است.
- نحوه انجام کارهای ساده در خانه را به آنها نشان دهید.
- واضح و سازگار با انتظارات خود باشید و توضیح دهید که چه رفتاری از فرزند خود می خواهید.
- با فرزند خود با زبانی متناسب با سن صحبت کنید .
- هنگامی که احساسات در حال افزایش است ، به فرزند خود کمک کنید تا مشکل خود را حل کند.
- بر کودک خود در فضاهای بازی در فضای باز ، به ویژه در اطراف آب و وسایل بازی نظارت کنید .
- به فرزند خود اجازه دهید در مورد نحوه تعامل با اعضای خانواده و افراد غریبه انتخاب کند.
جدول توسعه: 3 تا 5 سال
| 3 سال | 4 سال | 5 سال | |
| شناختی | می تواند یک پازل 3-4 قسمتی را کنار هم قرار دهد می
تواند از اسباب بازی هایی استفاده کند که دارای قطعات متحرک مانند دکمه و اهرم هستند می تواند دستگیره های در را بچرخاند می تواند صفحات کتاب را برگرداند |
ممکن است بتواند شمارش
کند می تواند ارقام چوبی بکشد ممکن است بتواند پیش بینی کند که در یک داستان چه اتفاقی می افتد ممکن است بازی های ساده روی صفحه انجام دهد می تواند چند رنگ ، اعداد و حروف بزرگ را نام ببرد |
“افراد” پیچیده تری
ترسیم می کند تا 10 مورد را شمارش می کند می تواند حروف ، اعداد و اشکال ساده را کپی کند ترتیب مراحل ساده را درک می کند می تواند نام و آدرس را بگوید نام بسیاری از رنگ ها |
| اجتماعی و احساسی | با کودکان آسیب دیده یا گریه کننده همدلی نشان می دهد
محبت می کند “من” و “شما” را درک می کند ممکن است در صورت تغییر روال ناراحت شود لباس پوشیدن می داند که چگونه به نوبت عمل می کند |
ممکن است بازی هایی را انجام دهد که دارای نقش هایی مانند “پدر و مادر” و “کودک” است
، نه تنها در کنار بچه های دیگر بازی می کند درباره دوست داشتن و نپسندیدن آنها صحبت می کند ممکن است در دانستن آنچه واقعی است و آنچه تظاهر می کند مشکل داشته باشد |
از جنسیت آگاه است
دوست دارد با دوستان بازی کند آواز می خواند ، می رقصد و ممکن است بازی های بازیگری را انجام دهد. بین سازگار بودن و نافرمانی بودن می تواند تفاوت بین آرایش شده و واقعی را تشخیص دهد |
| زبان | گفتگوها با استفاده از 2-3 جمله در یک زمان
دارای کلمات برای نامگذاری بسیاری از مواردی است که روزانه استفاده می شود برای خانواده قابل درک است اصطلاحاتی مانند “in” ، “on” و “under” را درک می کند. |
می تواند در مورد آنچه در مهد کودک یا مدرسه اتفاق می افتد
صحبت کند در جملات صحبت می کند ممکن است قافیه ها را تشخیص دهد یا بگوید می تواند نام و نام خانوادگی را بگوید |
ممکن است قصه هایی را بیان کند که در مسیر خود باقی بماند
قافیه های مهد کودک را بخواند یا آهنگ بخواند ممکن است بتواند حروف و اعداد را نامگذاری کند می تواند به سوالات ساده درباره داستانها پاسخ دهد |
| حرکت/فیزیکی | می تواند با یک پا روی هر پله از پله ها بالا و پایین برود دویدن و
سهولت پرش گرفتن یک توپ می تواند از یک سرسره پایین بیاید |
می تواند یک میخ را در سوراخ چکش بزند به
عقب می رود با اطمینان از پله ها بالا می رود می تواند با کمک مایعات هاپ مایعات بریزد |
ممکن است بتواند سمبو کند از
قیچی استفاده می کند رازک یا حدود یک ثانیه روی یک پا می ایستد می تواند با نوسانات تاب بخورد به توالت در توالت می رود |
توسعه سن مدرسه
در دوران مدرسه، کودکان به سرعت استقلال و شایستگی را به دست می آورند. دوستان مهمتر و تأثیرگذارتر می شوند. اعتماد به نفس کودک تحت تأثیر چالش های تحصیلی و اجتماعی ارائه شده در محیط مدرسه قرار می گیرد.
با بالغ شدن بچه ها، چالش والدین این است که بین حفظ امنیت آنها، اجرای قوانین، حفظ روابط خانوادگی، اجازه تصمیم گیری و تشویق آنها به پذیرش مسئولیت روز افزون، تعادلی برقرار کنند.
علیرغم رشد و توسعه سریع آنها، آنها هنوز برای تعیین محدودیت و تشویق عادات سالم به والدین و مراقبان نیاز دارند.
در اینجا مواردی وجود دارد که می توانید برای اطمینان از سلامت فرزند خود انجام دهید:
- مطمئن شوید که آنها به اندازه کافی می خوابند.
- فرصت هایی را برای ورزش منظم و ورزش های فردی یا گروهی فراهم کنید.
- فضاهای آرام و مثبت برای مطالعه و مطالعه در خانه ایجاد کنید.
- زمان نمایش را محدود کنید و فعالیت های آنلاین را با دقت زیر نظر بگیرید.
- سنت های مثبت خانواده را بسازید و حفظ کنید.
- با فرزندان خود در مورد رضایت و تعیین حدود با بدن آنها صحبت کنید.
جدول توسعه: سن مدرسه
| 6-8 سال | 9-11 سال | 12-14 سال | 15-17 سال | |
| شناختی | می تواند دستورالعمل ها را با 3 مرحله یا بیشتر انجام دهد می
تواند به عقب شمارش کند چپ و راست می داند زمان را نشان می دهد |
می تواند از دستگاه های متداول از جمله تلفن ، رایانه لوحی و ایستگاه های بازی استفاده کند
داستان و حروف می نویسد مدت زمان توجه بیشتری را حفظ می کند |
نظرات و نظراتی را ایجاد می کند که ممکن است با ایده های والدین متفاوت باشد
آگاهی را افزایش می دهد که والدین همیشه درست نیستند می تواند زبان تصویری را درک کند توانایی تفکر منطقی در حال پیشرفت است ، اما قشر پیش پیشانی هنوز بالغ نشده است |
عادات کار و مطالعه را درونی کنید می
توانید موقعیت ها و انتخاب های خود را توضیح دهید همچنان به تمایز از والدین ادامه می دهد |
| اجتماعی و احساسی | با دیگران همکاری می کند و بازی می کند
ممکن است با بچه های جنس مختلف بازی کند رفتارهای بزرگسالان را تقلید می کند احساس حسادت ممکن است در مورد بدن ها خفیف باشد |
ممکن است بهترین دوست داشته باشد می
تواند از دیدگاه شخص دیگر تجربه فشار بیشتر همسالان را داشته باشد |
ممکن است
مستقلتر از والدین شود نشان دهنده بدخلقی افزایش نیاز به برخی از حریم خصوصی است |
افزایش علاقه به دوستیابی و رابطه جنسی
زمان بیشتری را با دوستان نسبت به خانواده می گذراند رشد در همدلی با دیگران |
| زبان | می تواند در سطح پایه کتاب بخواند
گفتار را درک می کند و خوب صحبت می کند |
به دلایل خاصی گوش می دهد (مانند لذت یا یادگیری)
بر اساس شنیده ها نظر می دهد می تواند یادداشت های کوتاهی را دنبال کند دستورالعمل های مکتوب را دنبال می کند استنتاجات منطقی را بر اساس خواندن می تواند در مورد یک ایده اصلی بیان شده بنویسد می تواند برنامه ریزی و سخنرانی کند |
می تواند از گفتار غیر واقعی
استفاده کند می تواند از لحن صدا برای برقراری ارتباط با اهداف استفاده کند. یعنی طعنه |
می تواند روان صحبت کند ، بخواند ، بشنود و بنویسد و به راحتی بنویسد می
تواند مکالمات پیچیده داشته باشد می تواند متقاعد کننده بنویسد می تواند ضرب المثل ها ، زبان مجازی و قیاس ها را درک کند |
| حرکت/فیزیکی | طناب زدن یا دوچرخه سواری می
تواند نقاشی بکشد یا نقاشی کند می تواند مسواک بزند ، موها را شانه کند و کارهای نظافت اولیه را انجام دهد. |
ممکن است علائم بلوغ زودرس مانند رشد سینه و رشد موهای صورت را
افزایش دهید ، سطح مهارت را در ورزش و فعالیت های بدنی افزایش دهید |
قاعدگی بسیاری از زنان شروع می شود
ویژگی های جنسی ثانویه مانند موهای زیر بغل و تغییرات صدا ادامه می یابد قد یا وزن ممکن است به سرعت تغییر کند و سپس کند شود |
به بلوغ جسمانی خود ادامه می دهد ، مخصوصاً پسران |
اگر نگران هستید چه باید بکنید؟
اگر از خود می پرسید که آیا ممکن است برخی جنبه های رشد کودک به تأخیر بیفتد، چند گزینه دارید. ابتدا با متخصص اطفال فرزند خود صحبت کنید و از او درخواست غربالگری رشد کنید. ابزارهای غربالگری مورد استفاده پزشکان دقیق تر از چک لیست های آنلاین است و ممکن است اطلاعات قابل اطمینان تری در مورد توانایی ها و پیشرفت فرزند شما در اختیار شما قرار دهد.
همچنین می توانید از متخصص اطفال خود بخواهید که به متخصص رشد مانند متخصص مغز و اعصاب کودکان ، کاردرمانگر ، گفتاردرمانگر یا روانشناس متخصص در ارزیابی کودکان مراجعه کند.
اگر فرزند شما کمتر از 3 سال سن دارد، می توانید با او تماس بگیرید برنامه مداخله اولیهمنبع معتبر در ایالت شما
اگر فرزند شما 3 ساله یا بزرگتر است، می توانید با مدیر آموزش و پرورش ویژه مدرسه دولتی در نزدیکی خانه خود صحبت کنید (حتی اگر فرزند شما در آن مدرسه ثبت نام نکرده است) و درخواست ارزیابی رشد کنید. حتماً تاریخ و نام کارگردان را بنویسید تا در صورت لزوم پیگیری شود.
اگر مشکوک به تأخیر یا اختلال رشد هستید ، فوراً اقدام کنید ، زیرا بسیاری از مسائل رشدی را می توان با مداخله زودهنگام به طور موثرتری حل کرد.
در غربالگری رشد چه اتفاقی می افتد؟
در طول غربالگری ، ارائه دهنده مراقبت های بهداشتی ممکن است از شما سوالاتی بپرسد، با فرزندتان ارتباط برقرار کند یا آزمایشاتی را انجام دهد تا در مورد آنچه فرزند شما هنوز می تواند انجام دهد یا نمی تواند انجام دهد، آزمایشاتی انجام دهد.
اگر فرزند شما دارای بیماری است، زود به دنیا آمده یا در معرض سموم محیطی مانند سرب قرار گرفته است ، پزشک ممکن است بیشتر اوقات غربالگری های رشد را انجام دهد.
صحبت با والدین در مورد مراحل مهماگر شما یک مراقب یا مربی هستید که باید در مورد تاخیر احتمالی با والدین صحبت کنید، CDCمنبع معتبر توصیه می کند که به روشی واضح و دلسوزانه به موضوع بپردازید. ممکن است این نکات مفید باشد:
- اغلب در مورد نقاط عطف صحبت کنید، نه فقط وقتی نگران تاخیر هستید.
- از مهارتهای خوب گوش دادن استفاده کنید. به والدین اجازه دهید بدون وقفه آنها را صحبت کنند و نگرانی های آنها را تکرار کنید تا بدانند شما توجه زیادی دارید.
- در نظر داشتن یک همکار در جلسه برای یادداشت برداری.
توجه داشته باشید که والدین ممکن است احساسی پاسخ دهند. مسائل خانوادگی و فرهنگی ممکن است واکنش والدین را شکل دهد. - هرگونه یادداشت یا پرونده ای را که برای ثبت پیشرفت کودک نگه داشته اید به اشتراک بگذارید.
- تماس با پزشک متخصص اطفال را تشویق کنید.
- پیگیری کنید، مطمئن شوید که اخبار خوب و همچنین نگرانی ها را به اشتراک می گذارید.
جمع بندی
نوزادان، کودکان نوپا و کودکان در سنین مدرسه با بالا رفتن سن، مهارت ها و توانایی های جدیدی را در یک پیشرفت مداوم توسعه می دهند. هر کودک با سرعت فردی رشد می کند.
استفاده از چک لیست های مهم پیشرفت می تواند برای والدین و مراقبان که می خواهند مطمئن شوند کودک در حال رشد سالم است ، مفید باشد. اما مهم است که همه قرارهای کودک را به خوبی رعایت کنید، زیرا پیشرفت در هر یک از این موارد بررسی می شود.
اگر نگران احتمال از دست رفتن یک نقطه عطف هستید، پزشک فرزند شما می تواند آن را با شما در میان بگذارد و در صورت لزوم یک غربالگری رشد را برای ارائه تصویر واضح تر انجام دهد. همچنین می توانید برای ارزیابی کودک با متخصصان رشد، برنامه های مداخله اولیه و برنامه های آموزش ویژه در مدارس محلی ارتباط برقرار کنید.
پیوندهای قوی والدین و فرزندان، تغذیه مناسب، خواب کافی و محیط امن و پرورشی در خانه و مدرسه به کودکان کمک می کند تا از بهترین شانس رشد آنطور که باید برخوردار شوند.
